(Fuente www.jcyl.es)
Este portal está dirigido a alumnos, docentes y padres sobre el uso racional de Internet.
La Junta de Castilla y León ha presentado una web que, enmarcada en el Plan de Prevención del Ciberacoso y promoción de la Navegación Segura en Centros Escolares, aporta información y herramientas a alumnos, padres y docentes para evitar el uso irracional de Internet y las nuevas tecnologías.
El espacio, según ha destacado el viceconsejero de Educación Escolar, Fernando Sánchez-Pascuala, busca tanto formar a los menores como a docentes y padres en la necesidad de controlar el uso de Internet a través de diversos contenidos y herramientas que recogerá la página web, a lo que se suma la introducción en los más de 60.000 ordenadores existentes en el sistema educativo de aplicaciones que permitan realizar un control parental.
Tras resaltar la existencia de espacios en Internet que "encierran peligros" dado que transmiten información "inadecuada", el viceconsejero resaltó que la web persigue, por tanto, "informar, formar y sensibilizar" a profesores, padres y alumnos con información legal y tecnológica a fin de evitar a los menores los "peligros" de Internet y fomentar, además, su "espíritu crítico".
Para la puesta en marcha de la web, según las explicaciones aportadas por la directora general de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado, Pilar González, se buscó un diseño "atractivo" que además se adaptara al objetivo perseguido "y dotado de una estructura de navegación amigable, sencilla e intuitiva".
La web alberga dos entornos --uno abierto con información y servicios para todos los miembros de la comunidad educativa y otro autenticado, destinado únicamente a los centros-- y entre sus contenidos visibles figuran la información general en forma de guías para los tres grupos destinatarios, la relativa a actuaciones ya realizadas, un glosario de términos, acciones formativas dirigidas a sectores y colectivos de la comunidad educativa, normativa y aspectos legales y agenda de eventos y campañas de divulgación.
A estos contenidos se suman, además, una zona de descarga de ficheros de apoyo y documentación de la campañas, material de promoción o aplicaciones web; actualidad y noticias destacadas, acceso a publicaciones y enlaces de interés y espacios transversales que acogen un buscador específico de información, formulario de contacto y acceso a zonas privadas.
A estas acciones informativas y de divulgación se suma, además, el suministro a los centros educativos de una aplicación de control parental con objeto de posibilitar la identificación y filtrado de los contenidos que puedan resultar inadecuados para los alumnos.
En último término la directora general de Telecomunicaciones de la Consejería de Fomento, Carolina Blasco, destacó su deseo de que la Comunidad se incorpore a la sociedad del conocimiento pero que lo haga de manera "segura" y recordó que, según las estadísticas, los niños y jóvenes de la Comunidad son los que usan la red "en mayor medida", en un porcentaje cercano al cien por cien.
Asimismo, según Blasco, la Comunidad fue la primera que, en el periodo 2004-2008, ha registrado una mayor mejora en el uso de la red por parte de niños y jóvenes. "Eso es una garantía de futuro y de que Castilla y León será una comunidad autónoma digital", concluyó.
Aplicaciones Antivirus y Aplicaciones para el Control Parental.
Gran parte de los riesgos derivados del uso de Internet por los adolescentes pueden quedar englobados en dos grandes grupos, definidos por la naturaleza fundamentalmente técnica del riesgo, en un caso, o por la influencia de los contenidos en el desarrollo socio-emocional de los jóvenes navegantes, en otro.
Hablamos así de los innumerables virus informáticos que pueden afectara nuestro ordenador de manera irreparable, o de las páginas web que por su temática pueden causar un impacto indeseado en quien, voluntaria o involuntariamente, las visita.
Desde la Consejería de educación se afrontan estos dos grupos de riesgo mediante la provisión de las aplicaciones informáticas necesarias para incrementar su seguridad en el acceso a Internet. Por ello, desde la página web del ciberacoso se ofrece a los centros educativos la descarga de un programa antivirus para su instalación en los equipos informáticos del centro, con objeto de proteger en tiempo real de virus u otros programas maliciosos ocultos en páginas web, correos electrónicos o archivos. Este programa renueva el antivirus del que estaban provistos dichos equipos, ya sean tanto de carácter educativo como administrativo, y cuenta con la correspondiente licencia para realizar su descarga e instalación.
Complementando a lo anterior, se ha dispuesto también el suministro a los centros educativos de una aplicación de control parental, con objeto deposibilitar la identificación y filtrado de los contenidos que puedan resultar inadecuados para el alumnado usuario. Igualmente, la provisión de esta aplicación se realizará mediante descarga desde la página web del ciberacoso,disponiendo para ello de la preceptiva licencia.
Campaña de Información a Centros Educativos: Manual y Guías de Buen Uso de Internet.
Dentro de las actuaciones contempladas en el “Plan de Prevención del Ciberacoso y promoción de la Navegación Segura en Centros Escolares”, la información y difusión a los centros educativos tiene un papel fundamental. Mediante la nueva web contra el ciberacoso se ponen a disposición de lacomunidad educativa varias publicaciones digitales, dirigidas a destinatarios diferenciados.
Así, se ha elaborado el “Manual del Buen Uso de los Centros Informáticos”, documento informativo sobre el propio Plan. Por otra parte, se cuenta con guías específicas para alumnado, familias y profesorado, de diseño atractivo y adaptado a su destinatario, y que se complementan entre sí.
La “Guía de los Alumnos” ilustra, con mensajes claros, lo que se debe y no se debe hacer en Internet y los derechos que amparan al alumno como usuario. Bajo estos tres epígrafes se fomentan hábitos para una navegación privada y supervisada (“Utiliza un nombre secreto”, “Habla con tus padres”, “Nunca tefíes de los extraños”…), se dan consejos sobre seguridad informática (“Cuida tu ordenador”, “Ignora el spam”, “Los virus acechan”…), y se fomentan códigos de conducta y criterios de decisión (“Demuestra que sabes utilizarInternet”, “Internet no es un medio para insultar o molestar a gente”, “No te creas los regalos y los chollos”…).
La “Guía de la Familia” enfoca su intención hacia un conocimiento básico deInternet y el fomento de la comunicación familiar en su utilización, así comohacia la actuación en caso de detectar casos de ciberacoso.
La “Guía para Profesorado y Centros Escolares”, más extensa, se centra en la importancia de la formación en las tecnologías de la Información y Comunicación, en la necesidad de educar en la seguridad informática y en la respuesta a casos de ciberacoso.
Todas estas publicaciones cuentan con un apartado de información complementaria, donde se pueden encontrar direcciones de páginas web de entidades a las que acudir ante situaciones de ciberacoso o, simplemente,donde ampliar la información en este campo si se está interesado en ello.
Realidad Virtual en la web para la navegación segura.
La Consejería de Educación, dentro de sus planes de futuro, va a seguir apostando por las tecnologías de la información y la comunicación y ahora, es el momento de los entornos virtuales y de Internet 3D en el área educativa.Esto permitirá la incorporación de contenidos digitales que proporcionaran un valor añadido en cuanto a inmersión e interactividad en este nuevo entorno social.
Nuestra intención es iniciar ya nuestra andadura en estos contenidos,precisamente en torno a la seguridad en la red, y en un futuro inmediato, incorporar esta tecnología a las iniciativas y programas de seguridad en la navegación para todos nuestros alumnos.
Se está realizando ya, para una próxima incorporación a esta web, la adaptación de algunos contenidos a formatos de “realidad virtual” que adquieren la estética de los videojuegos logrando así situaciones familiares para el alumnado de manera que puedan personalizar su personaje o avatar y asumir un rol activo en el juego y aprendizaje.
Información Adicional:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso
